1、道德是强者对弱者的态度。
2、教学必须从学习者已有的经验开始。
3、整个班级的孩子作为一个一般人，不去识别他们的个性，就永远不会有一个真正科学的教育原则。
4、教育是一个生命的过程，而不是对未来的准备。
5、然而，通过教育，社会能够清楚地表达自己的目的，组织自己的方法和手段，从而清晰而有效地塑造自己，朝着自己希望的目标前进。
6、教育不是为生活做准备，而是生活本身。
7、科学上的巨大进步来自大胆的新想象。
8、教育的目的是使人能够继续受教育。
9、人性中最深层的驱动力是想要成为重要人物，想要被赞美。
10、老师永远是上帝的真正代表，是通往天堂的真正向导。
11、这种职业教育没有让年轻人接受当今机构的要求和标准，而是利用科学和社会因素来培养他们的胆识、实践能力和执行力。
12、支配想象力的是未来，而不是过去。黄金时代在我们面前而不在我们背后。
13、尊重劳动、服务社会的道德理想受到高度赞赏。
14、现代工业被科学发明弄得越来越复杂，想要真正成功的工人必须有良好的通识教育基础，在此基础上发展他的特殊技能。
15、在孩子们经常一起工作的学校里，开办这样的学校的原因是孩子们必须学会如何一起工作。原因是给予个人充分的发展自由。
16、每一项伟大的科学成就都始于一个大胆的设想。
17、任何商业，如商业和人权，都离不开教育。
18、对我来说，信仰意味着不担心。
19、读书是一种冒险，如探索新大陆，如征地。
20、人性中最根深蒂固的欲望就是被尊重。
21、教育不仅发展儿童和青年，而且也发展以儿童和青年为要素的未来社会。
22、感觉标志着一种习惯从一个过程过渡到另一个过程，从这个意义上说，它都是相对的。
23、科学上的最大进步是由新的和大胆的想象造成的。
24、幸福的关键是找出一个人最适合做什么，并确保他或她能够做到。
25、要检验教育新实验的成功或失败，只有一个方法，那就是检验那些新受教育的孩子，看他们的生活对社会是否有用。
26、如果一个人没有发展科学精神，他就没有为人类有效和有益的思想而设计的最好的工具。
27、教育是社会生活延续的工具。
28、一个人必须要有信念，一个人必须要有梦想和希望，一个人必须要有彩虹，一个人必须要有歌声来歌唱，一个人必须要有高尚的东西来投入。
29、我们的社会生活正在发生根本的变化。如果我们的教育必须对生活有意义，那么它必须经历相应的彻底转变。
30、我们可以有意识地利用教育使年轻人走上正确的道路，从而消除明显的社会恶习，我们还可以把教育作为实现人类更美好希望的工具。
31、人性中最深层的动力是渴望被重视。
32、如果他不能自己想出解决问题的办法，并找到自己的出路，他就什么也学不到；即使他能背出一些正确的答案，百分之百正确，他仍然什么也学不到。
33、社会环境发展个体的智能行为和智能倾向；这种培养的方法使个体参与各种活动，这些活动唤起并强化各种行为，这些行为有特定的目的，并承担特定的后果。
34、失败是一种教育。一个懂得思考的人，无论成功还是失败，都能学到很多东西。
35、如果一件事太注重实际，那它就不实际。
36、只要学校和生活联系在一起，那么所有的学科就必然联系在一起。
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